CAP AEPE Partie T5 : Organiser son action

• CAP AEPE Petite Enfance
• Programme
• Enseignement Professionnel
• T5

Les compétences communes transversales T1 à T5 seront systématiquement demandées dans le cadre de votre futur métier, quel qu'il soit, une fois le CAP obtenu. Elles font partie intégrante de l'enseignement professionnel. La compétence T5 met l’accent sur l’organisation de l’action.

Objectif 1 | Objectif 2

• Déterminer les priorités.
• Mettre en place la chronologie des activités.
• Réorganiser son activité ou celles des enfants en fonction des contraintes.
• Appliquer un protocole d’urgence

a - Critères d’évaluation 

• Savoir prendre en compte le degré de développement et d’autonomie de l’enfant.
• Savoir prendre en compte les ressources et les contraintes.
• Lire un planning d’activités.
• Mettre en place une organisation prenant en compte de nouvelles priorités.
• Respecter les procédures d’information des responsables de l’enfant, de la structure, du service.
• Prendre l’initiative dans la limite de ses compétences.

b - Connaissances à maîtriser

• Outils de planification.
• Définition et hiérarchisation des tâches.
• Protocoles d’urgence.
• Procédures d’information en cas d’urgence.

• Tenir à jour le stock de matériel et de produits.
• Signaler les besoins.

a - Critères d’évaluation 

• Suivre l’état des stocks en fonction du lieu d’intervention.
• Estimer de manière réaliste la rotation des stocks.
• Transmettre une appréciation qualitative.
• Signaler les anomalies.

b - Connaissances à maîtriser

• Outils de gestion des stocks.
• Cas pratique : définitions et estimation de rotations d’un stock. 

Pour les personnes souhaitant être accompagnées, il existe la préparation à distance au CAP PETITE ENFANCE AEPE et au CONCOURS ATSEM. Par ailleurs, l'organisme à distance vous aidera dans vos démarches de recherche de structure d'accueil pour vos stages.