CAP AEPE Partie RC4 : Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant

• CAP AEPE Petite Enfance
• Programme
• Enseignement Professionnel
• RC4

Les compétences communes de réalisation RC1 à RC4 seront systématiquement demandées dans le cadre de votre futur métier, quel qu'il soit, une fois le CAP obtenu. Elles font partie intégrante de l'enseignement professionnel. La compétence RC4 porte sur l’application des protocoles liés à la santé de l’enfant.

Objectif 1 | Objectif 2 | Objectif 3

• Identifier les signes d’urgence et les signes d’alerte.
• Repérer les signes physiques ou psychosomatiques, les changements de comportement susceptibles d’évoquer un mal-être, une maltraitance.
• Transmettre les éléments observés. 

a - Critères d’évaluation 

• Partager les observations avec l’équipe ou le service concerné.
• Transmettre fidèlement les éléments observés.
• Respecter les règles éthiques et le protocole mis en place par la structure d’accueil ou par la collectivité territoriale.
• Transmission des informations préoccupantes aux personnes compétentes.

b - Connaissances à maîtriser

• Définition des notions de bientraitance et de maltraitance, repérage des facteurs pouvant être à l’origine de la maltraitance.
• L’hyperthermie.
• Les maladies infectieuses et parasitaires de l’enfant.
• Les transmissions.
• Processus de recueil des informations préoccupantes.
• Mise en situation : identification de comportements susceptibles de révéler un trouble du développement, présentation des principale maladies contagieuses, connaissance des procédures d’alerte et de transmission des informations.

• Réaliser les gestes de premiers secours : PSC1 ou SST.
• Transmettre les informations aux parents et personnes habilitées.

a - Critères d’évaluation 

• Réaction adaptée à la situation en tenant compte du degré d’urgence et des limites de compétences.

b - Connaissances à maîtriser

• Formation PSC1 ou SST.
• Procédures et gestes adaptés face à une situation de malaise ou d’urgence.

• Prendre connaissance des adaptations à apporter dans la prise en charge de l’enfant notamment l’enfant en situation de handicap.
• Vérifier dans le cadre de son intervention l’adéquation des conditions d’accueil et des mesures mentionnées dans le PAI

a - Critères d’évaluation 

• Respect du PAI.
• Transmission aux personnes habilitées du non-respect du PAI.

b - Connaissances à maîtriser

• Maîtrise du projet d’accueil individualisé : objectifs, composantes procédure de mise en place.
• Mise en situation : énoncer les facteurs de risque de non-respect du PAI.

Pour les personnes souhaitant être accompagnées, il existe la préparation à distance au CAP PETITE ENFANCE AEPE et au CONCOURS ATSEM. Par ailleurs, l'organisme à distance vous aidera dans vos démarches de recherche de structure d'accueil pour vos stages.