L'enfant et son ami imaginaire
Pourquoi les enfants s’inventent-ils des amis imaginaires ?
Les jeunes enfants commencent à s’inventer des amis imaginaires autour de l’âge de deux ans et demi. Certains d’entre eux, apparaissent et disparaissent rapidement, d’autres les accompagnent pendant un bon moment. Pour savoir comment réagir face à ça, il faut déjà connaître l’origine de ce camarade de jeux.
Comment en parler avec son enfant ?
Toujours dans l’optique de renforcer le lien avec son enfant, il est préférable d’avoir une approche plutôt calme quand il s’agit de parler de cet ami imaginaire. Il faut commencer d’abord par demander le prénom de ce camarade, quel âge il a et à quoi est-ce qu’il ressemble. Si votre enfant refuse de vous en parler, c’est qu’il a besoin de garder cette relation intime pour lui.
Vous pouvez également essayer d’autres stratégies :
Donc, au lieu d’essayer de chasser cet ami imaginaire, il vaut mieux l’utiliser à son avantage.
Faut-il s’inquiéter ?
Jusqu’à la fin des années 90, les amis imaginaires posaient un vrai problème aux parents et aux médecins. Ils représentaient un mauvais signe et annonçaient que l’enfant avait sûrement des problèmes : anxiété, peur, stress, solitude, etc. Les récentes recherches montrent que contrairement à ce qu’on pensait, les amis imaginaires aident l’enfant à développer sa personnalité et à faire face à des situations de sa vie d’enfant qu’il ne peut pas gérer seul.
Pour certains pédopsychiatres et psychologues, l’ami imaginaire est une matérialisation de l’étendue de la créativité de l’enfant. Celui-ci aura plus de facilité à se faire des amis au jardin d’enfants ou à l’école et à approcher les gens bien réels puisqu’il a déjà eu un ou des amis imaginaires avec qui il a longtemps papoté.
D’autres études ont montré qu’inventer un camarade de jeux pouvait enrichir grandement le vocabulaire de l’enfant. Ainsi, celui-ci peut développer des phrases plus complexes que ceux de ses copains de même âge. On peut expliquer ceci par le fait qu’il ait déjà participé à des jeux de rôle avec ses copains fictifs où il a dû inventer plusieurs dialogues et des idées originales.
L’enfant tend à délaisser ses amis imaginaires une fois à l’école ou dès lors qu’une phase délicate finit par passer. Néanmoins, si l’enfant continue à s’isoler, qu’il ne se fait pas de nouveaux amis et qu’il reste dans sa petite bulle, il faut en parler avec son médecin.